Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.
   
   
   • Realizar una breve activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si conocen algún reglamento escolar y qué características creen que debe tener.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes reglamentos escolares y explicarles su importancia.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes reglamentos para que los analicen y busquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
   
   
   • Cada grupo debe anotar las características encontradas y ejemplos que sustenten su respuesta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Poner en común las características encontradas por cada grupo y discutirlas en clase.
   
   
   • Destacar las características más relevantes y explicar por qué son importantes en un reglamento escolar.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un reglamento escolar de otro colegio.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué características encontraron en los reglamentos que trajeron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los reglamentos escolares que trajeron y analizarlos en