Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Amay Lopez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de conocer y valorar sus capacidades motrices. Se abrirá un diálogo para que los alumnos compartan cómo se sienten al realizar actividades físicas y qué piensan sobre su imagen corporal.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • El docente propondrá una actividad de reconocimiento corporal. Los alumnos se moverán libremente por el espacio y deberán representar con su cuerpo diferentes situaciones, como caminar bajo la lluvia o saltar en un trampolín. Se les animará a utilizar su imaginación y creatividad para expresarse a través del movimiento.

  • Posteriormente, los alumnos formarán grupos y crearán una pequeña coreografía en la que mostrarán situaciones o historias utilizando el cuerpo como herramienta de expresión. Cada grupo elegirá una historia o situación y la representará mediante movimientos y gestos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una puesta en común de las coreografías creadas por los grupos. Cada grupo tendrá la oportunidad de mostrar su trabajo al resto de la clase y recibirán retroalimentación positiva sobre su expresión corporal.

  • El docente finalizará la sesión resaltando la importancia de reconocer y valorar las propias habilidades motrices, destacando que cada persona tiene