El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el espacio a nuestro alrededor"

Objetivo general: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno, utilizando términos como hacia, desde, atrás, arriba y dar vuelta.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y nombrar diferentes formas en el entorno.


2. Identificar y utilizar términos de dirección y orientación.


3. Explorar el espacio desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos y recorridos.


4. Utilizar el pensamiento crítico para aplicar los conceptos de dirección y orientación en diferentes situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre los lugares que los niños conocen y cómo llegan a ellos.


• Hacer preguntas como: ¿Cómo llegan a la escuela? ¿Qué deben hacer para llegar a la cocina? ¿Qué hay alrededor de la casa?


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: Reconociendo formas en el entorno (20 minutos)

• Salir al patio o a una zona amplia en el colegio.


• Proporcionar a los niños fichas con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


• Pedirles que busquen objetos o elementos en el entorno que tengan esas formas y los señalen.


• Registrar los objetos encontrados y las formas correspondientes.

Actividad 3: Juego de orientación (15 minutos)

• Organizar a los niños en parejas.


• Indicarles que deben dar instrucciones para que su compañero llegue a un lugar específico en el entorno.


• Los niños deben utilizar los términos de dirección y orientación aprendidos.


• Luego, se cambian los role