Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Revolución digital, mal uso de redes sociales y uso de las TICs.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de los sucesos significativos de la comunidad y su preservación.


• Compartir experiencias personales sobre sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión, editorial.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Ejercicio de identificación de características en diferentes textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigación sobre un suceso significativo de la comunidad y selección del género periodístico adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de la investigación realizada por los alumnos sobre un suceso significativo de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la elección del género periodístico para comunicar el suceso investigado.

Desarrollo:

• Análisis y disc