Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Nivel educativo: Primaria 1º

PDA: Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Arte, lectura y escritura

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes conocerán y explorarán canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, identificando la relación entre las palabras y frases de la letra impresa y las que escuchan.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente les dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase. También les preguntará si saben qué es una canción, una ronda infantil, un arrullo y un cuento.

   
   



2. Presentación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos (20 minutos): El docente proyectará videos o mostrará canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos conocidos por los estudiantes, y los escucharán juntos. Mientras tanto, se mostrará la letra impresa de la canción en la pizarra.

   
   



3. Reflexión (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus impresiones sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y comentarán sobre las palabras y frases que identificaron en la letra impresa.

   
   



4. Cierre (10 minutos): El docente resumirá lo aprendido en la clase y dejará abierta la pregunta: ¿Por qué es importante seguir la letra impresa de una canción?

   
   

Sesión 2: Exploración y práctica (45 minu