Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escasez de agua.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la temática sobre la creación de propuestas para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Conversar sobre la importancia de identificar aspectos por mejorar y cómo esto puede tener un impacto positivo en la comunidad.

  • Introducir el problema de la escasez de agua y su relevancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles aspectos por mejorar en la escuela y la comunidad relacionados con el problema del agua.


Sesión 2:



  • Revisión de la lluvia de ideas realizada en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una idea para que investiguen y desarrollen.

  • Actividad: Los alumnos deben investigar sobre la propuesta asignada y recopilar información sobre el problema de la escasez de agua.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas investigadas por cada grupo.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas y debates sobre las soluciones planteadas.

  • Actividad: Los alumnos deben realizar una representación visual de su propuesta mediante dibujos, bocetos o maquetas.


Sesión 4:



  • Continuar con la presentació