Construyendo una convivencia pacífica en el aula a través de la democracia como forma de vida.
jocelyn gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Construyendo una convivencia pacífica en el aula a través de la democracia como forma de vida.
Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en el aula, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y cómo se aplica en su vida diaria.
- Explicar brevemente el concepto de democracia como forma de vida y su importancia en la convivencia pacífica.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se aplican los principios de la democracia.
Actividad 2: Análisis de situaciones (20 minutos)
- En grupos pequeños, entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el incumplimiento de acuerdos, reglas y normas escolares.
- Los alumnos deberán discutir cómo se sentirían en esas situaciones, las consecuencias de no respetar los acuerdos y buscar posibles soluciones.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad 3: Construcción de acuerdos y reglas (15 minutos)
- En plenaria, invitar a los alumnos a proponer acuerdos y reglas que consideren necesarios para una convivencia pacífica en el aula.
- Registrar las propuestas en un cartel visible para todos.
- Realizar una votación para seleccionar las reglas más importantes y consensuadas por todos.
- Establecer un compromiso grupal de cumplir con los acuer