El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Problemas con la concientización sobre el exceso de desperdicios humanos

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario oral: Realizar preguntas a los estudiantes sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural y su relación con la comunidad.

   
   



2. Ensayo: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo reflexionando sobre la importancia de las lenguas como legado cultural y su impacto en la concientización sobre el exceso de desperdicios humanos.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Fases:

• Inicio: Presentación del tema y del problema interdisciplinar a través de una breve introducción y motivación.


• Desarrollo: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Fases:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Desarrollo: Lectura de un texto sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Cierre: Debate en grupos sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el patrimonio cultural de una comunidad.

Sesión 3:
Fases:

• Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior y conexión con