Evaluación de sistemas tecnológicos para desarrollar sistemas técnicos sustentables

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Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos para desarrollar sistemas técnicos sustentables


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: El impacto de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.

  • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen los problemas ambientales causados por sistemas tecnológicos insostenibles.

  • Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que planteen preguntas relacionadas con el tema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste y cómo se aplicará durante el desarrollo de la clase.

  • Exposición teórica: Explicar los conceptos clave relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos y su impacto en la naturaleza y la sociedad.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un sistema tecnológico específico y analizar su impacto ambiental y social.

  • Aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio: Cada grupo deberá diseñar una propuesta de mejora para el sistema tecnológico estudiado, considerando su impacto ambiental y social.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta y argumentar su viabilidad y beneficios.


Sesión 2:



  • Reflexión y análisis: Promover un debate en el que los alumnos discutan las propuestas presentadas, analicen su viabilidad y evalúen su potencial impacto en la natu