Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Sofia Oliva
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de cuidar la naturaleza y ser responsables con los recursos naturales de manera integrada en todas las áreas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los recursos naturales.

    • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza y ser responsables con los recursos naturales?



  2. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignarles la tarea de investigar acerca de las acciones que pueden realizar para cuidar la naturaleza y ser responsables con los recursos naturales.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc.



  3. Análisis de la información (15 minutos):



    • Cada grupo deberá discutir y analizar la información recopilada.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre las consecuencias de no cuidar la naturaleza y los recursos naturales.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.

    • Generar un debate donde los alumnos expresen sus opiniones y escuchen las ideas de s