Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.
   b. Repaso de las letras y los sonidos de los nombres de los alumnos.

   
   



2. Exploración de nombres (25 minutos)
   a. Llevar a cabo una búsqueda dirigida de sus nombres escritos en distintos objetos del aula.
   b. Pedir a los alumnos que busquen sus nombres en diversos objetos personales que hayan traído de casa (libretas, loncheras, etc.).
   c. Fomentar la conversación y el intercambio de ideas sobre los objetos encontrados y la importancia de su nombre en ellos.

   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)
   a. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar sus nombres.
   b. Promover una breve conversación en grupo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan algún objeto donde aparezca su nombre escrito.

   
   

Sesión 2: Relación con la vida cotidiana (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos relacionarán su nombre con servicios de su vida cotidiana y documentos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Pedir a los alumnos que compartan los objetos que encontraron y que contienen su nombre escrito.

   
   



2. Relación del nombre con servicios de la vida cotidiana (25 min