Construcción de la noción de suma y resta

Vania Esparza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Recursos: Tarjetas con números, imágenes de diferentes objetos, pizarrón, marcadores, papel, colores, tijeras, pegamento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un grupo de niños jugando con bloques y preguntarles qué están haciendo.

    • Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido que agregar o quitar objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Entregar a cada alumno una tarjeta con un número y pedirles que busquen a otro compañero que tenga una tarjeta con un número que juntos sumen 10. Ejemplo: 5 + 5, 6 + 4, etc.

    • Actividad 2: En grupos de 4 alumnos, entregar imágenes de diferentes objetos y pedirles que imaginen una situación en la que tengan que quitar algunos objetos. Luego, pedirles que representen la situación dibujando y recortando los objetos en papel.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo relacionan las situaciones de agregar y quitar objetos con la suma y resta.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa situaciones en las que tengan que sumar o restar objetos, y que las compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Construcción de la noción de suma y rest