Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Introducción al enfoque de Interculturalidad crítica y su importancia en el estudio de la lengua española.


• Presentación del problema a abordar: drogas y periodismo.


• Explicación de la importancia de la interdisciplinaridad en el desarrollo de la planeación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje relacionado con el tema de las drogas y periodismo, seguido de una breve discusión sobre las implicaciones de este problema en la comunidad.


• Introducción a los recursos literarios: Definición y ejemplos de recursos literarios como metáfora, símil, hiperbole, personificación, entre otros.


• Actividad de identificación: Los alumnos seleccionarán un recurso literario de una lista proporcionada y lo utilizarán para describir sus vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán y compartirán sus textos, brindando retroalimentación y sugerencias para mejorarlos.

Sesión 2:

• Revisión de los textos: Los alumnos realizarán una revisión individual de sus textos, teniendo en cuenta las sugerencias recibidas en la sesión anterior.


• Actividad de escritura libre: Los alumnos crearán un texto libre utilizando los recursos literarios aprendidos, enfocándose en los vínculos con el entorno familiar