Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

JORGE ALEJANDRO VILLEGAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender el problema de ATENCIÓN SOCIOEMOCIONAL.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación sobre los movimientos independentistas en diferentes países de Latinoamérica.

  • Los estudiantes deberán analizar el material y buscar información adicional para elaborar una cronología de los eventos más relevantes de cada movimiento independentista.

  • Los equipos deberán incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos en su cronología.


Cierre:



  • Presentación de las cronologías elaboradas por cada equipo.

  • Reflexión sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos independentistas.

  • Discusión sobre los aspectos que permanecen o cambian a lo largo de los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de atención soci