La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Construcción de una línea del tiempo sobre la historia de algún pueblo originario entrañable para el alumno
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué conocen acerca de esta temática.


• Exponer el problema: "Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios, en los que se mezclen alumnos de diferentes habilidades y géneros.


• Entregar a cada equipo diferentes materiales (papel, colores, lápices, etc.) para que comiencen a planificar la construcción de la línea del tiempo.


• Realizar una breve investigación en el aula sobre distintos pueblos originarios que existen en el país, resaltando su importancia histórica y cultural.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo debe compartir con el resto de la clase el pueblo originario que eligieron y los motivos por los cuales les resulta entrañable.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos originarios.


• Dejar claro el objetivo a alcanzar: construir una línea del tiempo en las próximas sesiones.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo: construir una línea del tiempo con la historia del pueb