Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Problemática a tratar: Uso de los cigarrillos electrónicos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre la diversidad cultural y la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Proyección de videos y imágenes que ejemplifiquen estas manifestaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones y su impacto en la inclusión social.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Exposición de cada alumno sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada manifestación y su relación con la inclusión social.


• Identificación de similitudes y diferencias entre las manifestaciones presentadas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Elaborar un ensayo escrito sobre la ma