Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Drogadicción

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Institución educativa: Secundaria 2º

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del tema anterior.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de la problemática de la drogadicción y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares o comunitarios relacionados con la drogadicción.


• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, reportaje) y sus características.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen un evento relacionado con la drogadicción, utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Brindar orientación y apoyo durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: comenzar a redactar el evento investigado utilizando el género periodístico de opinión elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Expl