Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
perla talamante
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título del proyecto: "Literatura en comunidad: creaciones tradicionales y contemporáneas"
Objetivo general:
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Objetivos específicos:
- Fomentar el interés por la lectura y la literatura entre los alumnos.
- Reconocer la importancia de la literatura tradicional y contemporánea en la sociedad.
- Adaptar textos literarios a otros lenguajes artísticos para comunicar su mensaje a la comunidad.
- Valorar la diversidad cultural presente en los textos literarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.
- Realización de una tormenta de ideas sobre los textos literarios tradicionales y contemporáneos que conocen.
- Reflexión sobre la importancia de la literatura en la sociedad.
Desarrollo:
- Exposición y análisis de textos literarios tradicionales y contemporáneos seleccionados por el docente.
- Debate sobre la relevancia social y cultural de dichos textos.
- Identificación de elementos interculturales presentes en los textos.
Cierre:
- Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán seleccionar un texto literario tradicional o contemporáneo y adaptarlo a otro lenguaje artístico, como la música, la danza o las artes visuales.
- Explicación de los criterios de evaluación para la adaptación.
Sesión 2:
Inicio:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y los beneficios que aporta.
- Presenta