Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

perla talamante
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Literatura en comunidad: creaciones tradicionales y contemporáneas"


Objetivo general:
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar el interés por la lectura y la literatura entre los alumnos.

  2. Reconocer la importancia de la literatura tradicional y contemporánea en la sociedad.

  3. Adaptar textos literarios a otros lenguajes artísticos para comunicar su mensaje a la comunidad.

  4. Valorar la diversidad cultural presente en los textos literarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre los textos literarios tradicionales y contemporáneos que conocen.

  • Reflexión sobre la importancia de la literatura en la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición y análisis de textos literarios tradicionales y contemporáneos seleccionados por el docente.

  • Debate sobre la relevancia social y cultural de dichos textos.

  • Identificación de elementos interculturales presentes en los textos.


Cierre:



  • Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán seleccionar un texto literario tradicional o contemporáneo y adaptarlo a otro lenguaje artístico, como la música, la danza o las artes visuales.

  • Explicación de los criterios de evaluación para la adaptación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y los beneficios que aporta.

  • Presenta