Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: Sexto grado de primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Alumnos de sexto grado estudian en colegio.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les explicará a los alumnos de qué trata la narración de sucesos autobiográficos y por qué es importante aprender a identificar las relaciones temporales.


• Actividad motivadora: se les pedirá a los alumnos que compartan una breve anécdota autobiográfica con el resto de la clase.


• Desarrollo de la actividad principal: se les proporcionarán a los alumnos textos autobiográficos para que los lean de manera individual y, posteriormente, en grupos, identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.


• Cierre: se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y se reforzarán los conceptos trabajados en la sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación: se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: se les dará a los alumnos un texto autobiográfico incompleto y se les pedirá que identifiquen y completen las relaciones temporales que faltan.


• Desarrollo de la actividad principal: los alumnos trabajarán en parejas para crear una narración autobiográfica en la que se muestren de manera clara y coherente las relaciones temporales.


• Cierre: se realizará una puesta en común de las narraciones creadas por las parejas y se reforzarán los conceptos trabajados en la sesión.

Sesión 3:

• Re