Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no concretan la escritura de su nombre y los signos de puntuación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad, como letreros, etiquetas, señales de tránsito, etc. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente estos elementos en la vida diaria.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda por el aula y el entorno escolar de elementos de escritura, identificando letras y sonidos que pueden relacionarse con ellas. A medida que encuentren ejemplos, los compartirán con el resto de la clase y discutirán sobre las relaciones entre letras y sonidos.

  
  



• Cierre: Se realizará una puesta en común de lo aprendido, destacando las principales relaciones entre letras y sonidos identificadas por los alumnos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de refuerzo: Los alumnos realizarán una actividad de asociación entre letras y sonidos, utilizando tarjetas con diferentes combinaciones de letras y palabras. Deberán colocar las tarjetas correspondientes en grupos según las relaciones identificadas en la sesión anterior.

  
  



• Actividad complementaria: Se trabajará en pareja