Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinario: Delincuencia

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de su comunidad.


• Planteamiento de la problemática de la delincuencia en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Explicación del objetivo de la clase: Reinterpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación y análisis de manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fomenten la identidad y el sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para seleccionar una manifestación artística y analizar su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Fase de cierre:

• Exposición de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: Investigar una manifestación artística del patrimonio cultural y su relación con la ide