Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Dando continuidad al tema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, se introduce a ecuaciones cuadráticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y su relación con el tema de ecuaciones lineales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Proporcionar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y cómo se resuelven.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes desigualdades para resolver.


• Los grupos deben investigar y utilizar el método de indagación para resolver las desigualdades asignadas.


• Los alumnos deben discutir en sus grupos y presentar sus resultados al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resaltar los pasos clave para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Plantear preguntas reflexivas sobre el proceso de resolución y su relación con el problema interdisciplinar.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas que involucren ecuaciones cuadráticas.


• Reflexionar sobre la diferencia entre las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de Desarrollo:

• Proporcionar a cada alumno una desigualdad con ecuaciones cuadráticas para resolver de manera individ