Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


2. Realizar una breve introducción sobre las regularidades y patrones en matemáticas.


3. Plantear el problema interdisciplinar de las dificultades en comprensión lectora y relacionarlo con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas y números en una secuencia aparentemente aleatoria.


3. Pedir a los alumnos que analicen la secuencia y encuentren patrones o regularidades.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen la progresión cuadrática presente en la secuencia.


5. Pedir a cada grupo que represente algebraicamente la sucesión utilizando una fórmula.

Cierre (10 minutos):

1. Solicitar a los grupos que compartan sus resultados con los demás y expongan su razonamiento.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos reales en los que se aplique una progresión cuadrática.

Segunda sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


2. Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la progresión cuadrática en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

1. Pedir a los alumnos que compartan eje