Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo general: Los alumnos comprenderán textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo específico: Los alumnos identificarán y utilizarán las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración para producir textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la comunidad (por ejemplo, la falta de espacios verdes para jugar). Discutir en grupo sobre posibles soluciones.


2. Introducción del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos que plantean un problema y su solución.


3. Actividad principal: Leer en voz alta un texto expositivo que plantee un problema y su solución. Analizar y discutir en grupo las estructuras utilizadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


4. Práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para producir un texto expositivo planteando un problema y su solución utilizando las estructuras aprendidas.


5. Cierre: Los alumnos compartirán sus textos expositivos en voz alta y se realizará una reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2:

1. Repaso: Recordar con los alumnos las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes textos cortos (cuentos, noticias, anuncios, etc.) y pedirles que identifiquen las estruct