La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender de manera interdisciplinar: Consejos y prácticas para la inscripción cultural en momentos críticos del desarrollo a lo largo de la vida (la ceremonia del jestsméek).

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad lúdica en la que los alumnos se saluden en diferentes lenguas indígenas y compartan una palabra o frase en su lengua materna.


2. Presentación del problema: Explicar brevemente el problema a atender a lo largo de la clase, relacionándolo con la diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena distinta a la suya. Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su cosmovisión, características culturales y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a hablantes nativos, etc.


2. Elaboración de un producto: Con la información recopilada, cada grupo deberá elaborar un folleto informativo o un póster que represente la lengua indígena asignada y su importancia cultural en la comunicación. El pro