Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Desarrollar habilidades de organización y estructuración de información, así como de autoconocimiento y escritura autobiográfica.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de la escritura autobiográfica y su relación con el autoconocimiento y la organización de la información.

Actividad de motivación (15 minutos):

• Proyectar imágenes de momentos importantes en la vida de personajes famosos y pedir a los alumnos que imaginen qué sucesos podrían estar narrando en sus autobiografías.


• Promover una breve lluvia de ideas sobre los posibles sucesos narrados en las imágenes.

Desarrollo (20 minutos):

• Repartir a los alumnos fragmentos cortos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que identifiquen en los fragmentos las relaciones temporales mencionadas.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto autobiográfico relacionado con un suceso importante en su vi