Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

hug prime
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que haya transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia que se representará con objetos animados y sonidos corporales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Salud socioemocional de los alumnos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e interculturalidad crítica.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo.

  • Introducción al tema de la representación de hechos y experiencias significativas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias significativas que los alumnos hayan vivido y que hayan transformado su manera de ser o vivir.

  • Elección individual de una experiencia significativa para trabajar a lo largo del proyecto.


Sesión 2:



  • Reflexión individual sobre la experiencia elegida y cómo ha transformado su manera de ser o vivir.

  • Compartir en grupos pequeños las reflexiones y buscar similitudes y diferencias entre las experiencias elegidas.

  • Puesta en común en el grupo grande.


Sesión 3:



  • Introducción a la creación de historias y narrativas.

  • Explicación de cómo utilizar recursos textuales para representar una historia.

  • Actividad práctica: los alumnos crearán un esquema de la historia de su experiencia significativa, incluyendo los personajes, el conflicto y la resolución.


Sesión 4:



  • Introducción a la representación con objetos animados.

  • Explicación de cómo utilizar objetos para representar los