Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Identificar lenguas que se hablan en el municipio y en la entidad, y en qué contextos y ocasiones se utilizan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Explicación del concepto de diversidad lingüística.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.

Sesión 2 (Investigación inicial):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en la comunidad sobre las lenguas que se hablan y en qué contextos y ocasiones se utilizan.


• Registro de la información recopilada en un mapa o cuadro.

Sesión 3 (Análisis de la información):

• Compartir en clase los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Análisis de la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad y en el país.


• Lectura de un texto relacionado con la importancia de preservar las lenguas.

Sesión 4 (Visita a un hablante de otra lengua):

• Organización de una visita a un hablante de una lengua distinta a la del grupo.


• Entrevista al hablante para conocer más sobre su lengua y cómo la utiliza en su vida diaria.


• Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.

Sesión 5 (Presentación de los resultados):

• Preparación de una presentación de los resultados de la investigación y la visita realizada.


• Realización de la presentación en clase.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes de las distintas lenguas.