Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: 50 minutos

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema a trabajar: "Alumnos con situaciones de indisciplina y poco trabajo en el aula".


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Qué causas pueden llevar a que algunos alumnos tengan situaciones de indisciplina y poco trabajo? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en esto? ¿Qué podemos hacer para promover el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse?

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación que incluya: características del grupo, influencia en la conformación de identidades juveniles y posibles situaciones de indisciplina o poco trabajo asociadas.


• Los alumnos deberán reflexionar en grupo sobre las formas en que se puede promover el respeto a la diversidad y las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Cada grupo deberá proponer al menos una estra