Introducción al tema y exploración de conceptos

mar gale
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y resolver multiplicaciones utilizando diversos procedimientos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división, y preguntarles cómo podrían resolverlos.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una serie de tarjetas con multiplicaciones escritas. Los alumnos deben resolver las multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande sobre los procedimientos utilizados para resolver las multiplicaciones. Resaltar la importancia de utilizar estrategias eficientes.

  • Actividad 3: Presentar a los alumnos algunos problemas que requieran resolver multiplicaciones. Los alumnos deben identificar qué multiplicación deben utilizar y resolver el problema.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la sesión.

  • Tarea para casa: Resolver una serie de problemas que requieran utilizar la multiplicación para encontrar la solución.


Sesión 2: Aplicación de estrategias y resolución de problemas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar diferentes estrategias para resolver multiplicaciones y utilizar la multiplicación para resolver problemas.



  1. Inicio (10 minu