Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel educativo: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, incorporando el aprendizaje sobre revistas y sus partes.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Fomentar la creatividad y la expresión artística en la producción de textos expositivos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


2. Actividad introductoria: Presentación de diferentes revistas y exploración de sus contenidos.


3. Discusión en grupo sobre qué es una revista, qué información contiene y sus partes.


4. Ejemplos de textos expositivos en revistas que utilicen los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


5. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar estos elementos en diferentes textos expositivos de revistas.


6. Reflexión en grupo sobre los efectos de utilizar estos elementos en la comprensión de la información presentada en los textos.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto expositivo de una revista que presente un problema y su solución. Deberán identificar y subrayar los elementos de problema-solución presentes.


3. Actividad de escritura: Los alumnos, individualmente, deberán escribir un texto expositivo utiliz