Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños aún no son capaces de comprender una lectura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.
   
   
   • Explicar la importancia de la lectura y el arte como medios para explorar diferentes realidades imaginarias.
   
   
   • Plantear el problema a atender: la dificultad de comprender una lectura.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un cuento corto que contenga seres imaginarios (por ejemplo, un cuento de hadas o de animales fantásticos).
   
   
   • Leer en voz alta el cuento como grupo, resaltando las características de los seres imaginarios.
   
   
   • Hacer preguntas de comprensión sobre el cuento y discutir en grupo las respuestas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen o representen a uno de los seres imaginarios del cuento utilizando elementos de los lenguajes artísticos que prefieran (colores, formas, texturas, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus representaciones artísticas y explicar por qué eligieron esos elementos para representar al ser imaginario.
   
   
   • Resaltar la importanc