Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Tema transversal: Atender al problema "Vanesa por medio de juegos y canciones".

Sesión 1:
Título: Desarrollo de la conciencia numérica.
Objetivo específico: Identificar y nombrar números del 1 al 5.
Actividades:

1. Inicio: Se presenta a los estudiantes una canción relacionada con los números y se les invita a escucharla y seguirla.


2. Desarrollo: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y se les pide que cuenten cuántos hay en cada imagen. Luego, se trabaja en conjunto para nombrar el número correspondiente.


3. Cierre: Los estudiantes realizan una actividad individual en la que deben contar y nombrar los objetos de una imagen.

Sesión 2:
Título: Comparación de cantidades.
Objetivo específico: Comparar cantidades utilizando los términos "más", "menos" e "igual".
Actividades:

1. Inicio: Se presenta un juego de clasificación en el que los alumnos deben agrupar objetos en dos categorías: "más" y "menos".


2. Desarrollo: Se muestra a los estudiantes una imagen con dos conjuntos de objetos y se les pide que identifiquen cuál tiene más y cuál tiene menos. Se trabaja en conjunto para describir las diferencias utilizando los términos correspondientes.


3. Cierre: Los alumnos realizan una actividad individual en la que deben comparar dos imágenes y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos objeto