Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Secundaria 2º - Medición y cálculo en diferentes contextos - Utilizar estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente los conceptos básicos de perímetro y área.


• Realizar una actividad de activación previa preguntando a los alumnos si saben cómo calcular el área de figuras compuestas y si han tenido alguna dificultad al respecto.


• Presentar el problema a resolver: "Los alumnos aun no entienden cómo calcular áreas de figuras compuestas".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una figura compuesta (por ejemplo, un rectángulo con un semicírculo en uno de los lados) y una hoja de papel cuadriculado.


• Pedir a los alumnos que analicen la figura y determinen cómo calcular su área.


• Fomentar la discusión en los grupos y promover el pensamiento crítico al plantear preguntas como:
  
  
  • ¿Qué estrategias podríamos utilizar para calcular el área de esta figura?
  
  
  • ¿Qué información necesitamos para resolver el problema?
  
  
  
  


• Permitir que los alumnos realicen los cálculos y encuentren el área de la figura compuesta utilizando las estrategias que consideren más adecuadas.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo calcularon el área de la figura compuesta.


• Resaltar las estrategias utilizadas y promover la reflexión sobre las diferentes formas de abordar el problema.


• Reafirmar el objetivo de la clase: utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y