Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Valores y habilidades sociales para la inclusión en el aula

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

• Inicio (10 minutos):
  Se realizará una lluvia de ideas sobre las formas en que los alumnos creen que pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se registrarán las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Se formarán equipos de 4 o 5 alumnos y se les dará una situación hipotética de falta de inclusión en el aula. Cada equipo deberá discutir y proponer formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían ayudar a solucionar el problema. Cada equipo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos):
  Se realizará una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas por los equipos. Se destacarán las ideas más relevantes y se enfatizará la importancia de ser conscientes de nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover la inclusión en el aula.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Desarrollando la empatía

• Inicio (10 minutos):
  Se proyectará un video corto que muestre diferentes situaciones de falta de inclusión en el aula. Después de ver el video, se promoverá una breve discusión sobre las emociones que experimentaron al ver esas situaciones.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Se formarán nuevos equipos