Fomentando la convivencia y la aceptación de la diversidad en el aula

ELVA MARIELA LORIA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Fomentando la convivencia y la aceptación de la diversidad en el aula


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y compartiendo nuestras diferencias


Objetivo específico: Identificar y valorar las características personales y culturales de cada alumno, promoviendo el respeto y la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Bienvenida: Saludar a los alumnos y recordar las normas de convivencia para crear un ambiente seguro y respetuoso.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno se presentará utilizando una imagen, objeto o alguna característica personal que los represente.

  3. Juego de semejanzas y diferencias: Se formarán parejas y deberán encontrar características en común y diferencias entre ellos.

  4. Cuadro de diversidad: En grupos, los alumnos dibujarán en un gran papel continuo un cuadro en el que representen a cada uno de sus compañeros resaltando sus diferencias y similitudes.

  5. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al reconocer y valorar las características de sus compañeros.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante del docente durante la dinámica de presentación, identificando la participación y el respeto hacia los demás compañeros.


Instrumento de evaluación formativa