Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

profra Español secundaria
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Ampliar la información de los métodos anticonceptivos.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de sexualidad, género y reproducción.

  • Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la vida de los adolescentes.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de casos ficticios relacionados con situaciones de salud sexual y reproductiva.

  • A través de la indagación en grupo, los estudiantes deben analizar cada caso, identificar los riesgos y posibles soluciones, así como discutir cómo la cultura puede influir en dichas situaciones.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase y generar un debate sobre las diferentes perspectivas culturales.


Fase de Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban una carta a su "yo" futuro, reflex