Funciones

maza sinaloa
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Funciones


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se realice un reparto proporcional.

  • Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y resolverlos de manera conjunta, utilizando distintos métodos de resolución.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una situación dada es una función o no.

  • Presentar diferentes casos de funciones lineales y no lineales y analizar sus características.

  • Resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones lineales.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes durante la clase.

  • Dar retroalimentación individualizada a los alumnos sobre su desempeño durante la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones lineales.


Sesión 2
Tema: Resolución de problemas y multiplicación


Inicio:



  • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

  • Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos resuelvan problemas de reparto proporcional utilizando funciones lineales.

  • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con los problemas de reparto proporcional.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes problemas de reparto proporcional en los que se requiera utilizar la multipli