Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué significa ser empático? ¿Por qué es importante ser empático?


• Actividad: Juego de roles. Los estudiantes se dividen en parejas y representan escenarios en los que demuestran empatía hacia la otra persona.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al ser empáticos? ¿Cómo creen que se sienten las otras personas cuando somos empáticos con ellas?

Sesión 2:

• Introducción al acoso escolar: ¿Qué es el acoso escolar? ¿Cómo se siente una persona que está siendo acosada?


• Actividad: Debate en grupos pequeños sobre cómo se pueden sentir tanto la persona que acosa como la persona que es acosada.


• Reflexión: ¿Qué podemos hacer para evitar el acoso escolar? ¿Cómo podemos mostrar empatía hacia las personas que están siendo acosadas?

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural sobre el acoso escolar. Los estudiantes trabajan en grupos para diseñar y decorar un mural que represente los diferentes tipos de acoso escolar y las formas de actuar empáticamente frente a ellos.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar este mural para concientizar a los demás sobre el acoso escolar y la importancia de la empatía?

Sesión 4:

• Introducción a la igualdad de género: ¿Qué significa la igualdad de género? ¿Cómo podemos promover la igualdad de género en nuestro entorno escolar?