Introducción al debate y selección de temas de interés común

Dulce Belem Báez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al debate y selección de temas de interés común


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender qué es un debate y seleccionar un tema de interés común para debatir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad motivadora: mostrar un video corto de un debate y preguntar a los alumnos si saben qué es un debate y para qué sirve.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.

    • Presentación de diferentes ejemplos de temas de interés común para debatir, como el cuidado del medio ambiente, la alimentación saludable, la educación, etc.

    • Dinámica de selección de temas: los alumnos formarán equipos y cada equipo deberá seleccionar un tema de interés común para debatir. Deberán argumentar por qué consideran que ese tema es importante y cómo se relaciona con su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los temas seleccionados por cada equipo.

    • Elección del tema que se trabajará en las siguientes sesiones.




Sesión 2:
Tema: Investigación y argumentación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y argumentar sobre el tema seleccionado para el debate.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema seleccionado en la sesión anterior.

    • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de investigar y fundamentar los argumentos en un debate.

    • Actividad de investigación: los equipos deberán investigar sobre el tema seleccionado, buscando información en libros, internet y otras fuentes confia