La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo:
Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Inasistencias.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Organización de los alumnos en grupos heterogéneos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo era la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la invasión española y cómo se vieron afectadas por esta invasión?".


• Los alumnos se dividirán las tareas de investigación y buscarán fuentes primarias y secundarias sobre el tema.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: recopilar la información obtenida de las fuentes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos sobre la información recopilada.


• Discusión en grupo sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.


• Análisis de las consecuencias sociales, culturales, políticas y económicas de la invasión.


• Identificación de personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


• Asignac