La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: BAJOS NIVELES DE COMPRENSIÓN

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de los bajos niveles de comprensión en relación al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  
  



• Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar y analizar cómo las culturas indígenas persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

  
  



• Investigación en el aula: Los equipos realizarán la investigación en el aula, utilizando diferentes fuentes de información, como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Deberán exponer los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política del país.

  
  



• Debate y discusión: Después de cada presentación, se abrirá un espacio de debate y discusión entre los alumnos para profundizar en los contenidos presentados y analizar diferentes puntos de vista.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación de conocimientos: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán aplicar los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, podrían diseñar un