La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Natalia Buenrostro- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo PDA: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Activación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su cultura o tradiciones.
Problemática: Presentar el problema relacionado con la falta de convivencia sana y pacífica durante el recreo. Explicar que para comprender las causas de este problema, es necesario conocer la historia y las desigualdades que vivieron diferentes grupos sociales en el pasado.
Presentación del tema: Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial. Explicar que se abordarán los distintos grupos sociales y su contribución en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social específico (pueblos originarios, afrodescendientes, personas esclavizadas, etc.). Cada grupo deberá recopilar inform