Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado estos tipos de pensamiento.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema a abordar en esta secuencia didáctica, que es la necesidad de emplear el pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego o cotidianas para valorar la actuación individual y colectiva y adaptarla al contexto.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de mesa. Cada grupo deberá analizar la estrategia de juego empleada por los demás y reflexionar sobre su propia estrategia. Al final de la actividad, cada grupo deberá compartir sus reflexiones en una puesta en común.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y la importancia de emplear el pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego o cotidianas.


• Actividad práctica: En esta sesión, los alumnos deberán investigar y diseñar un juego de mesa que promueva el pensamiento estratégico y divergente. Deberán considerar el contexto de juego y adaptarlo a diferentes situaciones cotidianas. Los alumnos trabajarán en grupos y al fi