Introducción al tema - 45 minutos

Abraham Gabriel Rangel
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar las interacciones positivas en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas para promover una sana convivencia.


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento físico para preparar al cuerpo para la actividad.

    • El profesor puede liderar una serie de ejercicios dinámicos, como saltos, estiramientos y movimientos de articulaciones, mientras explica brevemente el tema de la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • El profesor explica el concepto de interacción motriz y su importancia en la convivencia.

    • Se pueden utilizar ejemplos de situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas para ilustrar la importancia de las interacciones positivas.

    • Se destaca la importancia de promover ambientes de participación y la valoración de las interacciones en favor de una sana convivencia.



  3. Dinámica de grupo (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna una situación social o de juego.

    • Cada grupo debe discutir cómo serían las interacciones ideales en esa situación y cómo podrían promover una sana convivencia.

    • Después, cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase y se genera una discusión en conjunto.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



    • Se cierra la sesión con una reflexión sobre la importancia de las interacciones positivas en la convivencia.

    • Los alumnos pueden escribir en sus cuadernos algunas conclusiones y recomendaciones para promover ambientes de participación y sana convivencia.




Sesión 2: A