La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Las aventuras de
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Los niños y las niñas tienen el problema de identificar los colores primarios en su entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

  • Motivación: Realizar una actividad donde los alumnos experimenten con diferentes materiales y colores para despertar su curiosidad.

  • Actividades:

    1. Observar diferentes objetos de colores primarios y secundarios, identificar los colores y clasificarlos.

    2. Experimentar con diferentes materiales (pinturas, crayones, papel de colores, etc.) para crear diferentes combinaciones de colores primarios.



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre los colores primarios y cómo pueden utilizarlos en futuros juegos o actividades.


Sesión 2:



  • Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los colores primarios.

  • Actividades:

    1. Realizar una salida al entorno cercano (patio, jardín, etc.) para que los alumnos identifiquen objetos con colores primarios.

    2. Recolectar diferentes materiales naturales (hojas, flores, piedras, etc.) con colores prima