Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Introducir el problema interdisciplinar: la falta de recursos electrónicos para profundizar en los temas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con los movimientos independentistas y las gestas de resistencia.


• Los alumnos deberán investigar y buscar respuestas a las preguntas utilizando los recursos disponibles en el aula (libros, enciclopedias, etc.) y fomentando la investigación en bibliotecas locales.


• Además, se les debe proporcionar acceso a una computadora o dispositivos electrónicos para buscar información adicional en línea, si es posible.


• Los alumnos deben discutir en grupo las respuestas encontradas y elaborar una presentación o informe que responda al problema de la falta de recursos electrónicos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá las respuestas encontradas.


• Se fomentará el debate y