Exploración y construcción de saberes numéricos

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y construcción de saberes numéricos

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre los números.
   
   
   • Presentación del problema: "Algunos de nuestros amigos solo pueden contar hasta el número 10. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos a ampliar su rango de conteo?"
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos)

   
   
   
   
   • Colocar en el aula diferentes objetos que representen números del 11 al 20 (por ejemplo, 11 lápices, 12 bloques, 13 muñecos, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y organizarlos en orden de forma numérica.
   
   
   • Estimular el diálogo y la reflexión sobre cómo organizar los objetos y por qué es importante contar más allá del 10.
   
   
   
   



3. Construcción (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal en la pizarra, donde los alumnos en forma cooperativa completen la serie numérica del 1 al 20.
   
   
   • Establecer un diálogo sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo esto les puede ayudar a resolver situaciones del entorno.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación y transferencia de saberes numéricos

Objetivo: Los alumnos podrán aplicar sus saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos el tema de la sesión anterior y el problema planteado.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo los números nos ayudan a resolver problemas del entorno.
   
   
   
   



2. Aplicación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear diferentes situaciones problemáticas donde se requiera contar más allá del 10 (por ejemplo, "Tenemos 15 galletas, si comemos 3,