"Descubriendo la relación entre la suma y la resta"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo la relación entre la suma y la resta"

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de suma con números de hasta dos cifras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de pensamiento crítico: Durante toda la secuencia, se promoverá el pensamiento crítico mediante la resolución de problemas y la reflexión sobre los procedimientos utilizados.

Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Se fomentará la lectura de textos relacionados con la temática y se realizarán actividades de escritura para reforzar el aprendizaje.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de resolver problemas matemáticos en la vida diaria, promoviendo la relación entre las matemáticas y otras áreas.

SESIÓN 1:

Introducción (10 minutos):

• Actividad motivadora: Se presentará un problema relacionado con situaciones de suma en el contexto del alumno. Se invitará a los alumnos a pensar cómo podrían resolverlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Se les proporcionará a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes sumas, por ejemplo: 24 + 18, 37 + 12, 45 + 9, etc. Se les pedirá que trabajen en parejas para resolver las sumas utilizando agrupamientos (como palitos, fichas, etc.). Luego, se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategias.


• Reflexión: Se guiará una breve discusión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos, destacando la importancia de los agrupamientos en la suma.

Cierre