Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez un texto autobiográfico. Realizar una breve explicación sobre qué es una autobiografía y cómo se diferencia de una biografía.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes personas de distintas culturas y pedir a los alumnos que imaginen y narren la historia de vida de una de ellas. Fomentar la participación y el respeto a diferentes culturas.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

• Presentación de textos autobiográficos: Entregar a los alumnos una selección de textos autobiográficos de diferentes autores y culturas. Pedirles que los lean en silencio y, posteriormente, en grupo, compartan sus impresiones sobre el estilo de narración y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Debate grupal: Fomentar un debate en el grupo sobre las reflexiones de los alumnos y promover el respeto a diferentes puntos de vista. Guiar la discusión hacia la importancia de la perspectiva personal en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 3: Reflexión y escritura de sucesos autobiográficos (20 minutos)

• Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre algún suceso de su vida que consideren relevante o significativo. Guiarlos para que identifiquen las razones por las que les gustaría narrar ese suceso en pri